ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 00B12458787FCE6F511E2FEE9A55A50314
Владелец: Сергеева Ирина Валерьевна
Действителен: с 06.03.2023 до 29.05.2024

Описание основной образовательной программы основного общего образования
(по обновленным ФГОС) МБОУ «Школа №114»
Основная образовательная программа основного общего образования (ООП ООО) МБОУ «Школа
№114» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 31.05.2021 № 287; (с изменениями и дополнениями) и Федеральной образовательной программы
основного общего образования, утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
18.05.2023 №371.к структуре основной образовательной программы и основными принципами

государственной политики РФ в области образования: гуманистический характер образования,
приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития
личности; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека,
любви к окружающей природе, Родине, семье; единство федерального культурного и
образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур,
региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям
развития и подготовки обучающихся и воспитанников; обеспечение самоопределения личности,
создание условий для её самореализации, творческого развития; формирование у обучающегося
адекватной современному уровню знаний и уровню обучения картины мира; формирование
человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на
совершенствование этого общества; содействие взаимопониманию и сотрудничеству между
людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.
Программа определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию
образовательной деятельности на уровне основного общего образования и направлена на
формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и
интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся,
обеспечивающих их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и
укрепление здоровья с учетом специфики условий общеобразовательного учреждения,
приоритетных направлений образовательной деятельности.
Программа является инструментом управления качеством образования, источником
информации об особенностях общеобразовательного учреждения при планировании, организации
и осуществлении образовательной деятельности администрацией школы.
Текст Программы позволяет новым педагогам ознакомиться с укладом школьной жизни,
традициями, ценностями, нормами поведения; педагогическому коллективу – понять смысл
образовательной деятельности в МБОУ «Школа №114», планировать и осуществлять свою
деятельность в соответствии с Программой, решать проблемы преемственности начального и
основного общего образования; знать о достигнутых результатах и реализовать планируемые
изменения. Знакомство с текстом Программы дает родителям представление о целях, содержании,
организации и предполагаемых результатах деятельности ОУ по достижению каждым
обучающимся образовательных результатов, что позволит им сделать осознанный выбор
образовательного учреждения для ребенка, определить степень своего участия в управлении
образовательным процессом и меру ответственности за результаты обучения детей.
Программа направлена на удовлетворение потребностей:
- обучающихся — в доступном качественном образовании, обеспечивающем развитие и
самоопределение на основе усвоения традиций и ценностей культуры и цивилизации, в
программах обучения, стимулирующих развитие познавательных и творческих возможностей
личности;
- родителей – в социальной и психологической защите детей, их адаптации к условиям
меняющейся социальной ситуации;

- общества и государства — в реализации программ развития личности, направленных на
формирование способностей к продуктивной творческой и социальной деятельности во всех
сферах деятельности человека;
- Нижегородской области – в развитии и сохранении традиций региона как важного
экономического, социального и культурного центра страны.
Программа создана с учетом особенностей и традиций образовательного учреждения, в основу
деятельности которого положены современная концепция развития качества образования.
МБОУ «Школа №114»» направляет усилия всех участников образовательных отношений
(обучающихся, педагогов, родителей (законных представителей), социальных партнеров) на
достижение наилучших образовательных результатов у максимального числа учеников как в
когнитивных (знаниевых), так и в прочих областях, и предоставление каждому участнику
образовательных отношений возможности проявить себя как духовно-нравственную,
самостоятельно мыслящую, инициативную личность в атмосфере заинтересованности и
творческого поиска.
Целями реализации программы основного общего образования являются:
1.
Обеспечение успешной реализации конституционного права каждого гражданина РФ на
получение качественного образования, включающего обучение, развитие и воспитание каждого
обучающегося.
2.
Создание условий для становления и формирования личности обучающегося с учётом его
потребностей, возможностей и стремления к самореализации;
3.
отражение деятельности педагогического коллектива по созданию индивидуальных
программ и учебных планов для одарённых, успешных обучающихся или для детей социальных
групп, нуждающихся в особом внимании и поддержке педагогов.
4.
Обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником Учреждения целевых
установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых
личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями
обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и
состояния здоровья.
5.
Возможность для коллектива Учреждения проявить своё педагогическое мастерство,
обогатить опыт деятельности, активно участвовать в создании и утверждении традиций
Учреждения.
Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных задач:
• формирование у обучающихся нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового
образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение
основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и
физического труда, развитие склонностей, интересов, способностей к социальному
самоопределению;
• обеспечение планируемых результатов по освоению обучающимся целевых установок,
приобретению знаний, умений, навыков, определяемых личностными, семейными,
общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося,
индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
• обеспечение преемственности основного общего и среднего общего образования;
• достижение планируемых результатов освоения ФОП ООО всеми обучающимися, в том
числе обучающимися с ограниченными возможностями здоровья;
• обеспечение доступности получения качественного основного общего образования;
• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе проявивших выдающиеся
способности, через систему клубов, секций, студий и других, организацию общественно
полезной деятельности;
• организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического
творчества и проектно-исследовательской деятельности;
• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических
работников в проектировании и развитии социальной среды образовательной организации;
• включение обучающихся в процессы познания и преобразования социальной среды

•

•

(населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и
действия;
организация
социального
и
учебно-исследовательского
проектирования,
профессиональной ориентации обучающихся при поддержке педагогов, психологов,
социальных педагогов, сотрудничество с базовыми предприятиями, организациями
профессионального образования, центрами профессиональной работы;
создание условий для сохранения и укрепления физического, психологического и
социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

Принципы формирования ООП ООО
В основе разработки основной образовательной программы основного общего
образования лежат следующие принципы и подходы:
• принцип учёта языка обучения: характеризует право получения образования на родном
языке из числа языков народов Российской Федерации и отражает механизмы реализации
данного принципа в учебных планах, планах внеурочной деятельности;
• принцип учёта ведущей деятельности обучающегося: конструирование учебного процесса в
структуре учебной деятельности, предусматривает механизмы формирования всех
компонентов учебной деятельности (мотив, цель, учебная задача, учебные операции,
контроль и самоконтроль);
• принцип индивидуализации обучения: возможность и механизмы разработки
индивидуальных программ и учебных планов для обучения детей с особыми способностями,
потребностями и интересами с учетом мнения родителей (законных представителей)
обучающегося;
• системно-деятельностный подход, предполагающий ориентацию на результаты обучения, на
развитие активной учебно-познавательной деятельности обучающегося на основе освоения
универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности, формирование его
готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
• принцип учета индивидуальных возрастных, психологических и физиологических
особенностей обучающихся при построении образовательного процесса и определении
образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
• принцип обеспечения фундаментального характера образования, учета специфики
изучаемых учебных предметов;
• принцип интеграции обучения и воспитания: связь урочной и внеурочной деятельности,
предполагающий направленность учебного процесса на достижение личностных
результатов освоения образовательной программы;
• принцип здоровьесбережения: при организации образовательной деятельности не
допускается использование технологий, которые могут нанести вред физическому и (или)
психическому здоровью обучающихся, приоритет использования здоровьесберегающих
педагогических технологий.
Механизмы реализации ООП ООО
Наиболее целесообразными с учётом традиций коллектива Учреждения, потенциала
педагогических кадров и контингента обучающихся являются следующие механизмы
реализации программы:
организация урочной деятельности, направленной на достижение обучающимися
планируемых результатов освоения программы основного общего образования с учетом
обязательных для изучения учебных предметов с разработкой рабочих программ учебных
предметов, учебных курсов, учебных модулей;
организация внеурочной деятельности, направленной на достижение планируемых
результатов освоения программы основного общего образования с учетом выбора участниками
образовательных отношений учебных курсов внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого
Учреждением с разработкой рабочих программ курсов внеурочной деятельности с использованием
различных форм совместной познавательной деятельности (конкурсы, диспуты, интеллектуальные
марафоны и т п );

выстраивание архитектоники образовательной среды в ходе реализации которой базовыми
новообразованиями станут способы выражения культурной жизни и традиций, художественные
формы насыщения досуга, культурно – образовательная позиция обучающихся;
организация проектной деятельности обучающихся;

возможность использования индивидуальных учебных планов для отдельных обучающихся.
ООП ООО реализуется Учреждением с использованием внутренних и внешних ресурсов
путем организации взаимодействия участников образовательных отношений в пределах
Учреждения и в рамках сетевого взаимодействия организаций.
Внутренние ресурсы:
кадровые (педагоги, педагоги дополнительного образования, педагогпсихолог,социальный педагог, библиотекарь);
финансовые (бюджетные средства, оказание платных образовательных услуг, гранты);
материально-технические (оснащение оборудованием, в том числе учебно-методическим,
всех помещений Учреждения);
информационные (знания о конкретных обучающихся и ученических коллективах, о ходе и
результатах процессов, осуществляемых Учреждением в целом и каждым сотрудником в
отдельности).
Внешние ресурсы, используемые Учреждением, представляют собой сторонние
образовательные организации, реализующие дополнительные общеобразовательные
программы, а также организации, оказывающие психолого-педагогическую, медицинскую и
социальную помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основной
общеобразовательной программы.
Организации, входящие в систему социального партнерства:
 ГБУ ДО "Центр развития творчества детей и юношества Нижегородской области";
 ГБУ ДО "Центр детского и юношеского туризма и экскурсий Нижегородской области";
 МБУ ДО " Дворец детского творчества им.В.П.Чкалова";
 МБУ ДО "Центр детского (юношеского) технического творчества "Юный автомобилист";
 МБУ ДО "Станция юных техников" Автозаводского района г. Н.Новгорода;
 ГБУДО НО «Центр психолого – педагогической, медицинской и социальной помощи»
Автозаводского района,
 ГБУЗ НО «НОНД»,
 Дворец культуры Автозаводского района (ДК ГАЗ),
 МБУ ДО «Центр детского творчества Автозаводского района»,
Контроль качества образования осуществляется с помощью внутренней системы оценки
качества образования (ВСОКО) Учреждения, которая регламентируется соответствующим
положением. Работа системы осуществляется посредством планирования контроля основных
направлений деятельности Учреждения, в том числе проведения разнообразных видов
мониторингов, направленныхна получение сведений о качестве образовательных результатов
обучающихся, реализации образовательной деятельности и условий, которые ее обеспечивают.
Общая характеристика основной образовательной программы:
Структура ООП соответствует обновленным ФГОС и ФОП.
Основная образовательная программа основного общего образования реализуется
образовательным учреждением через организацию урочной и внеурочной деятельности в
соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в образовательной
программе в течение учебного года предусматриваются: учебные курсы, обеспечивающие
различные интересы обучающихся; внеурочная деятельность (формы работы: кружки,
факультативы, секции, проектная деятельность и т.д.).
В период каникул используются возможности организации отдыха детей и их оздоровления на
базе школы и других учреждений дополнительного образования детей (формы работы: летний
оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей, экскурсии, поездки в театры, музеи,
участие в конкурсах, спортивных соревнованиях и т.д.).
ООП обеспечивает: гарантию прав обучающихся на образование (доступное и качественное),
оптимизацию образовательной деятельности (оптимальные способы организации учебной
деятельности и сотрудничества, познавательной, творческой, художественно-эстетической и
коммуникативной деятельности), эффективное использование современных технологий обучения,

обеспечение условий для самореализации, самоопределения личности и сохранения здоровья
обучающихся,
использование
современного
материально-технического
обеспечения,
информационное и психолого-педагогическое сопровождение.