ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 00B12458787FCE6F511E2FEE9A55A50314
Владелец: Сергеева Ирина Валерьевна
Действителен: с 06.03.2023 до 29.05.2024

Описание основной образовательной программы среднего общего образования
(по обновленным ФГОС)
МБОУ «Школа №114»
Основная образовательная программа среднего общего образования (ООП СОО) МБОУ
«Школа №114» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 ( с изменениями
и дополнениями) и федеральной образовательной программы среднего общего образования,
утвержденной приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 371
к структуре основной образовательной программы, определяет цели, задачи, планируемые
результаты, содержание и организацию образовательного процесса на уровне среднего общего
образования и направлена на:
- формирование российской гражданской идентичности обучающихся; воспитание и
социализацию обучающихся, их самоидентификацию посредством личностно и общественно
значимой деятельности, социального и гражданского становления;
- создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования
здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни обучающихся;
- сохранение преемственности основных образовательных программ дошкольного,
начального общего, основного общего, среднего общего, профессионального образования
(приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1645).
Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты
реализации основной образовательной программы среднего общего образования,
конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта и учитывающие региональные,
национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации, а также способы
определения достижения этих целей и результатов.
Целевой раздел включает:
— пояснительную записку;
— планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной
программы среднего общего образования;
— систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной
образовательной программы среднего общего образования.
Содержательный раздел определяет общее содержание среднего общего образования и
включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных,
предметных и метапредметных результатов, в том числе:
— программу развития универсальных учебных действий на ступени среднего общего
образования, включающую формирование компетенций, обучающихся в области
использования информационно-коммуникационных технологий, учебно- исследовательской и
проектной деятельности;
— программы отдельных учебных предметов, курсов;
— программу воспитания и социализации обучающихся на ступени среднего общего
образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание
обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование культуры
здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры;
— программу коррекционной работы.

Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательной
деятельности, а также механизм реализации компонентов основной образовательной
программы.
Организационный раздел включает:
— учебный план среднего общего образования как один из основных механизмов
реализации основной образовательной программы;
— систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с
требованиями Стандарта.
Целями реализации основной образовательной программы среднего общего образования
(далее – ООП СОО) являются:
– становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности,
осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к
самоопределению;
– достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и компетентностей ,
определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями
и возможностями обучающегося старшего школьного возраста, индивидуальной
образовательной траекторией его развития и состоянием здоровья.
Достижение поставленных целей при разработке и реализации образовательной
организацией основной образовательной программы среднего общего образования
предусматривает решение следующих основных задач:
– формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
– сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия
многонационального народа Российской Федерации, реализация права на изучение родного
языка, овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа России;
– обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего образования;
– обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в соответствии с
требованиями, установленными Федеральным государственным образовательным
стандартом среднего общего образования (далее – ФГОС СОО);
– обеспечение реализации бесплатного образования на уровне среднего общего образования
в объеме основной образовательной программы, предусматривающей изучение обязательных
учебных предметов, входящих в учебный план (учебных предметов по выбору из
обязательных предметных областей, дополнительных учебных предметов, курсов по выбору
и общих для включения во все учебные планы учебных предметов, в том числе на
углубленном уровне), а также внеурочную деятельность;
– установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их
самоидентификации посредством личностно и общественно значимой деятельности,
социального и гражданского становления, осознанного выбора профессии, понимание
значения профессиональной деятельности для человека и общества, в том числе через
реализацию образовательных программ, входящих в основную образовательную программу;
– обеспечение преемственности основных образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего, профессионального образования;
– развитие государственно-общественного управления в образовании;
– формирование основ оценки результатов освоения обучающимися основной
образовательной программы, деятельности педагогических работников, организаций,
осуществляющих образовательную деятельность;
– создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования
здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни обучающихся.

Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы
среднего общего образования
Программа сформирована с учетом следующих подходов и принципов:
- системно-деятельностный подход: предполагает ориентацию на результаты
обучения, на развитие активной учебно-познавательной деятельности обучающегося
Учреждения на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения
мира личности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному
образованию;
- принцип учёта ФГОС СОО: федеральная образовательная программа среднего общего
образования (далее- ФОП СОО) базируется на требованиях, предъявляемых ФГОС СОО к
целям, содержанию, планируемым результатам и условиям обучения на уровне среднего
общего образования;
- принцип учёта языка обучения: с учётом условий функционирования образовательной
организации ФОП СОО характеризует право получения образования на родном языке из числа
языков народов Российской Федерации и отражает механизмы реализации данного принципа
в учебных планах, планах внеурочной деятельности;
- принцип учёта ведущей деятельности обучающегося: ФОП СОО обеспечивает
конструирование учебного процесса в структуре учебной деятельности, предусматривает
механизмы формирования всех компонентов учебной деятельности (мотив, цель, учебная
задача, учебные операции, контроль и самоконтроль);
- принцип индивидуализации обучения: ФОП СОО предусматривает возможность и
механизмы разработки индивидуальных программ и учебных планов для обучения детей с
особыми способностями, потребностями и интересами с учетом мнения родителей (законных
представителей) обучающегося;
- принцип учета индивидуальных возрастных, психологических и физиологических
особенностей обучающихся при построении образовательного процесса и определении
образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
- принцип обеспечения фундаментального характера образования, учета специфики
изучаемых учебных предметов;
- принцип интеграции обучения и воспитания: ФОП СОО предусматривает связь урочной и
внеурочной деятельности, предполагающий направленность учебного процесса на
достижение личностных результатов освоения образовательной программы;
- принцип здоровьесбережения: при организации образовательной деятельности не
допускается использование технологий, которые могут нанести вред физическому и (или)
психическому здоровью обучающихся, приоритет использования здоровьесберегающих
педагогических технологий. Объём учебной нагрузки, организация учебных и внеурочных
мероприятий должны соответствовать требованиям, предусмотренным санитарными
правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»,
утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 января 2021 г. № 2 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской
Федерации 29 января 2021 г., регистрационный № 62296), действующими до 1 марта 2027 г.
(далее – Гигиенические нормативы), и санитарными правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи», утвержденными постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28
(зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 г.,
регистрационный № 61573), действующими до 1 января 2027 г. (далее – Санитарноэпидемиологические требования

Общая характеристика ООП СОО:
Срок реализации программы – 2 года.
ООП СОО формируется с учѐтом психолого-педагогических особенностей развития
обучающихся 16—18 лет. В старшем подростковом возрасте ведущую роль играет учебнопрофессиональная деятельность по овладению системой научных понятий
в
контексте предварительного профессионального самоопределения и перехода к
практической реализации принципа вариативности образования, раскрывающего реальную
возможность выбора каждым обучающимся собственного пути развития на основе жизненных
ценностей, мотивов и интересов, личностных особенностей. Учебно-профессиональная
деятельность на уровне СОО предполагает:
реализацию стратегии конструирования образовательной деятельности на основе
анализа социокультурных особенностей образования и особенностей социальной ситуации
развития подростка в современном российском обществе;
переход к системе специализированной подготовки (профильного обучения),
ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с
учетом реальных потребностей рынка труда, и являющейся основой построения индивидуальной
образовательной траектории;
формирование у обучающихся компетентности в сфере самостоятельной
познавательной деятельности (в гражданско-общественной, социально-трудовой, культурнодосуговой деятельности, в бытовой сфере);
завершение программы формирования на данном уровне общего образования
идентичности обучающегося, являющейся важнейшей задачей развития старшего подросткового и
юношеского возрастов.
ООП СОО МБОУ «Школа №114» является основой для: разработки рабочих программ
учебных предметов, курсов, контрольно-измерительных материалов;
организации образовательной деятельности в школы;
разработки нормативов финансового обеспечения образовательной деятельности
школы;
построения системы внутреннего мониторинга качества образования в школы;
организации деятельности работы МС, ШМО, творческих групп;
аттестации педагогических работников и административно-управленческого
персонала;
организации подготовки, профессиональной переподготовки и повышения
квалификации работников школы.