Аннотация внеурочной деятельности
Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, осуществляемая
в формах, отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых результатов
освоения ООП НОО,ООО,СОО.
Назначение плана внеурочной деятельности — психолого-педагогическое сопровождение
обучающихся с учетом успешности их обучения, уровня социальной адаптации и развития,
индивидуальных способностей и познавательных интересов. План внеурочной деятельности
формируется лицеем с учетом предоставления права участникам образовательных
отношений выбора направления и содержания учебных курсов.
Основными
задачами
организации
внеурочной деятельности являются следующие:
поддержка учебной деятельности обучающихся в достижении планируемых
результатов освоения программы начального общего образования;
совершенствование навыков общения со сверстниками и коммуникативных умений в
разновозрастной школьной среде;
формирование навыков организации своей жизнедеятельности с учетом правил
безопасного образа жизни;
повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса к познавательной
и проектно- исследовательской деятельности с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей участников;
развитие навыков совместной деятельности со сверстниками, становление качеств,
обеспечивающих успешность участия в коллективном труде: умение договариваться,
подчиняться, руководить, проявлять инициативу, ответственность; становление
умений командной работы;
поддержка детских объединений, формирование умений
ученического самоуправления; формирование культуры поведения в
информационной среде.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности
младшего школьника с учетом намеченных задач внеурочной деятельности.
Направления и цели внеурочной деятельности:
Спортивно-оздоровительная деятельность - физическое развитие школьника,
углубление знаний об организации жизни и деятельности с учетом соблюдения правил здорового
безопасного образа жизни.
1.
Художественно-эстетическая деятельность - система разнообразных творческих
мастерских по развитию художественного творчества, способности к импровизации,
драматизации, выразительному чтению, а также становлению умений участвовать в
театрализованной деятельности.
2.
Проектно-исследовательская деятельность – углубленное
предметов в процессе совместной деятельности по выполнению проектов.
3.
Коммуникативная
деятельность
коммуникативной грамотности, культуры
взаимодействия.
4.
изучение
учебных
–
совершенствование
функциональной
диалогического общения, основ социального
При выборе направлений и отборе содержания внеурочной деятельности учитываются:
особенности школы как
образовательной организации (условия
функционирования, особенности контингента, кадровый состав); результаты
диагностики успеваемости и уровня развития обучающихся, проблемы и трудности их учебной
деятельности; возможность обеспечить условия для организации разнообразных внеурочных
занятий и их содержательная связь с урочной деятельностью; особенности информационнообразовательной среды школы, национальные и культурные особенности региона.
Формами организации внеурочной деятельности могут быть: учебные курсы и факультативы;
художественные, музыкальные и спортивные студии; соревновательные мероприятия, секции,
экскурсии, мини-исследования; общественно полезные практики и др.
План внеурочной деятельности составлен с учетом возможностей школы. Внеурочная
деятельность осуществляется непосредственно в школе. Основное преимущество организации
внеурочной деятельности непосредственно в школе заключается в создании условий для
полноценного пребывания ребёнка в школе в течение дня, содержательном единстве учебной и
внеурочной деятельности в рамках реализации ООП НОО.
К
участию
во
внеурочной
деятельности
могут привлекаться
организации и учреждения дополнительного образования, культуры и спорта. В этом
случае внеурочная деятельность может проходить не только в помещении школы, но и на
территории другого учреждения (организации), участвующего во внеурочной деятельности.
При организации внеурочной деятельности непосредственно в школе предполагается, что в этой
работе принимают участие педагогические работники школы (учителя, классные руководители).
Обучающимся и их родителям (законным представителям) предлагаются на выбор занятияс
учетом максимально допустимой нагрузки на каждого обучающегося:
-
не более 10 часов в неделю;
-
не более 1320 часов за 4 года обучения.
Внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей в части создания
условий для развития творческих интересов детей, включения их в художественную, техническую,
спортивную и другую деятельность. Объединение усилий внеурочной деятельности и
дополнительного образования строится на использовании единых форм организации.
В рамках внеурочной деятельности обучающимся школы предоставляется выбор
занятий на основе спектра направлений детских объединений по интересам,
возможности свободного самоопределения ребёнка, привлечения к осуществлению
внеурочной
деятельности
квалифицированных
специалистов,
а
также
практикоориентированной и деятельностной основы организации образовательной
деятельности.
Координирующую роль в организации внеурочной деятельности выполняет, как
правило, классный руководитель, который взаимодействует с педагогическими
работниками (при необходимости), а также сам проводит большинство занятий
курсов внеурочной деятельности, организует систему отношений через
разнообразные формы воспитательной деятельности коллектива, в том числе через
органы самоуправления, обеспечивает внеурочную деятельность обучающихся в
соответствии с их выбором.
План внеурочной деятельности формируется школой и направлен на достижение
обучающимися планируемых результатов освоения ООП НОО,ООО,СОО.
При взаимодействии школы с другими организациями создается
общее
программноме
тодическое пространство: рабочие программы курсов внеурочной деятельности,
которые ориентированы на планируемые результаты освоения ООП НОО,
ООО,СОО.
С учетом образовательного запроса обучающихся и их родителей (законных
представителей), а также условий школы, план внеурочной деятельности
утверждается приказом директора на каждый учебный год.
Спортивно - оздоровительное направление представлено курсом внеурочной
деятельности «По пути к здоровью», «По тропе здоровья» (составитель – Маркина
М.А., заместитель директора) направленна на изучении обучающимися здоровья
человека как об одной из основополагающих ценностей человеческой жизни.
Другие формы:
•
Участие в соревнованиях различного уровня, эстафетах;
•
Организация динамических пауз;
•
Дни здоровья;
•
Беседы по охране здоровья.
Духовно-нравственное направление представлено рабочей программой
внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (составитель – Министерство
Просвещения РФ). Программа направлена на формирование и развитие у
обучающихся чувства принадлежности к обществу, в
котором они живут, умения общаться и понимать других, высказывать свою точку
зрения на события, поступки.
Другие формы:
• кинолекторий;
• тематические классные часы;
• Библиотечные уроки;
• встреча с участниками ВОВ, ветеранами труда;
• уроки "Мужества",
• оформление классных уголков;
• выпуск тематических газет.
Общекультурное направление представлено курсом внеурочной деятельности
«Все вместе» (составитель – Фирсова Д.Е., заместитель директора). Программа
направлена на воспитание гармонично развитой личности посредством русской
народной музыки и песни формировать у обучающихся знания, умения и навыки,
связанные с их эстетическими и духовными потребностями и на основе этого научить
их правильно ориентироваться в сложной социальной обстановке, найти свое место
в современном обществе, стать нужными, гармонически развитыми, полезными
обществу гражданами; дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей)
Другие формы:
• Участие в фестивалях, выставках поделок и творческих работ обучающихся;
• Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида, по культуре
общения;
• Посещение музеев, театров, выставочных залов.
Общеинтеллектуальное направление представлено рабочей программой
внеурочной деятельности «Умка» (составитель – Фирсова Д.Е., заместитель
директора). Программа направлена на знакомство детей с разнообразием
интеллектуальных игр и возможностью использовать их при организации досуга,
развитие творческих и интеллектуальных способностей ребенка.
Другие формы:
• библиотечные уроки;
• конкурсы;
• экскурсии;
• конференции;
• деловые и ролевые игры
• научное общество учащихся
• олимпиады.
Социальное направление
деятельности
представлено
рабочей
программой
внеурочной
«Помощники» (составитель – Фирсова Д.Е., заместитель директора). Программа
направлена на развитие личности ребенка через совершенствование его
способностей, формирование нравственных качеств и раскрытие его творческого
потенциала, путем включения в общественно- полезную, социально-значимую
деятельность.
Другие формы:
• участие в акциях;
• участие в праздниках
• работа кружков
• коллективные творческие дела.
• участие в проектах
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не включается в расчет
обязательной нагрузки обучающихся. Внеурочная деятельность осуществляется вне
часов учебного плана, но является неотъемлемой частью основной образовательной
программы начального образования.
Раздел программы «Внеурочная деятельность» позволит в полной мере
реализовать требования ФГОС НОО,ООО,СОО. За счет указанных часов в ООП
НОО, ООО,СОО на внеурочные занятия Учреждение реализует дополнительные
образовательные программы, программу внеурочной деятельности обучающихся
начальных классов, другие воспитательные программы.
