Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №114»
(МБОУ Школа №114)
СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
(протокол от 31.03.2025 № 13)
УТВЕРЖДЕНО
Приказом № 126-ОД от 21.04.2025 г.
Отчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Школа № 114» за 2024 год
г. Нижний Новгород
2025
Аналитическая часть
I. Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной
организации
Руководитель
Адрес организации
Телефон, факс
Адрес электронной почты
Учредитель
Дата создания
Лицензия
Свидетельство о государственной
аккредитации
Свидетельство о внесении записи в Единый
государственный реестр юридических лиц
Свидетельство о постановке на учет в
налоговом органе по месту нахождения на
территории Российской Федерации
Устав Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения «Школа
№ 114»
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение «Школа
№ 114» (МБОУ «Школа № 114»)
Сергеева Ирина Валерьевна
603069, город Нижний Новгород, улица
Земляничная,1А
Тел./факс (831) 269-17-18, тел. (831) 269-1718
S114_nn@mail.52gov.ru
Муниципальное образование городской
округ "город Нижний Новгород"
Администрация города Нижнего Новгорода
Функции и полномочия учредителя от
имени муниципального образования
городской округ «город Нижний Новгород»
осуществляет департамент образования
администрации города Нижнего Новгорода
1959 год
От 16 сентября 2016 г. № 746 Серия 52Л01
№ 0004037. Приложения серия 52П01
№ 0008115. Срок действия - бессрочно
От 14 декабря 2016 № 2849. Серия 52А01 №
0002491. Срок действия - бессрочно
Выдано 04 февраля 2013 Серия 52 №
005045503
Выдано 12.01.1999 серия52 № 005314070
ИНН5256022757/КПП 525601001
ГРН 2155252092176 от 20.08.2015
МБОУ Школа № 114 (далее – Школа) расположена в п. Стригино г. Нижнего Новгорода.
Большинство семей обучающихся проживают в домах типовой застройки: 93% − рядом со
Школой, 7% – на близлежащей территории.
Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных программ
начального общего, основного общего и среднего общего образования. Также Школа реализует
образовательные программы дополнительного образования детей и платные дополнительные
образовательные услуги для детей дошкольного возраста и для обучающихся Школы.
II. Оценка системы управления организацией
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в Школе
Наименование
органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений Школы, утверждает штатное расписание,
отчетные документы организации; принимает, увольняет работников
Школы в соответствии с нормами трудового законодательства,
утверждает их должностные обязанности; издает приказы, отдает
распоряжения и дает указания, обязательные для всех работников
Школы; обеспечивает сохранность и эффективное использование
имущества, закрепленного на праве оперативного управления;
предоставляет в установленные сроки все виды отчетности,
предусмотренные органами статистики, финансовыми и налоговыми
органами; осуществляет общее руководство Школой, несет
персональную ответственность за все, что делается в Школе всеми
субъектами управления
Совет Учреждения
Высший орган управления Школой. Компетенция Совета
Учреждения:
- обсуждает Устав Школы, изменения и дополнения к нему;
принимает локальные акты Учреждения в пределах своей
компетенции;
- решает вопросы социальной защиты обучающихся;
- принимает решение об установлении единых требований к одежде
обучающихся;
- заслушивает отчеты директора Школы о результатах работы и
перспективах развития Школы, в том числе о результатах финансовохозяйственной деятельности;
- определяет дополнительные источники финансирования, не
противоречащие действующему законодательству Российской
Федерации, осуществляет общественный контроль использования
внебюджетных источников;
- содействует созданию в Школе оптимальных условий для
организации образовательной деятельности;
- рассматривает вопросы, связанные с организацией образовательной
деятельности, реализацией в полном объеме образовательных
программ, режимом работы Школы;
- организует общественный контроль охраны здоровья
обучающихся, обеспечения санитарно-гигиенического режима,
организации медицинского обслуживания и питания обучающихся,
безопасными условиями осуществления образовательной
деятельности
Педагогический совет Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
- анализирует результаты педагогической деятельности Школы за
определенный период;
- принимает план работы Школы на учебный год;
- обсуждает и выбирает различные варианты содержания
образования, формы и методы образовательной деятельности и
способы их реализации;
- организует работу по повышению квалификации педагогических
работников, развитию их творческих инициатив;
- рассматривает вопросы изучения и распространения передового
педагогического опыта;
- ходатайствует о награждении педагогических работников;
- принимает Учебный план Школы, с учетом запросов потребителей
образовательных услуг;
- определяет список учебников в соответствии с утвержденным
федеральным перечнем учебников, рекомендованных или
допущенных к использованию в образовательной деятельности, а
также учебных пособий;
- решает вопросы о введении профилей обучения;
- принимает решение о поощрениях учащихся за успехи в учебной,
физкультурной, спортивной, общественной, научной, научнотехнической, творческой, экспериментальной и инновационной
деятельности;
- обсуждает Устав Школы, принимает локальные акты Школы в
пределах своей компетенции;
- принимает решение о допуске учащихся 9-х, 11-х классов к
государственной итоговой аттестации; об отчислении обучающихся 9,
11 классов, завершивших обучение по образовательным программам
основного общего образования и среднего общего образования,
выдачи им аттестатов о получении основного общего образования,
среднего общего образования;
- принимает решение о награждении выпускников 9.11классов
похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных
предметов», о награждении учащихся 2-8-х, 10-х классов похвальным
листом «За отличные успехи в учении»;
- принимает решение о награждении медалью «За особые успехи в
учении» лиц;
- принимает решение о переводе учащихся в следующий класс;
- принимает решения об условном переводе учащихся, имеющих
академическую задолженность, в следующий класс;
рассматривает вопрос, по усмотрению родителей (законных
представителей) обучающихся, об оставлении на повторное обучение,
перевод на обучение по адаптированным образовательным
программам в соответствии с рекомендациями психолого-медикопедагогической комиссии, обучение по индивидуальному учебному
плану учащихся, не ликвидировавших академическую задолженность;
рассматривает вопрос об отчислении из Школы несовершеннолетнего
обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет, как меры
дисциплинарного взыскания, за неоднократное совершение
дисциплинарных проступков, грубые нарушения Уставашколы,
правил внутреннего распорядка обучающихся;
- принимает решение об организации обучения на дому для
обучающихся, которые по состоянию здоровья не могут посещать
учреждение, при наличии медицинского заключения.
Общее собрание
работников
Решает общие вопросы организации деятельности трудового
коллектива:
- обсуждает и принимает Коллективный договор, Правила
внутреннего трудового распорядка; Положение об оплате труда
работников;
- определяет и регламентирует формы и условия деятельности в
Школе общественных организаций;
- принимает решение об объявлении забастовки и о выборах органа
объявляющего забастовку;
- представляет работников Учреждения к награждению;
- выбирает комиссию по трудовым спорам.
Общее собрание работников Учреждения при необходимости
вправе делегировать своих представителей в состав комиссии по
применению к учащимся мер дисциплинарного взыскания,
комиссии по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений, комиссии по профессиональной этике.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе созданы школьные методические
объединения:
гуманитарного цикла;
естественно-научного цикла;
учителей начальных классов.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют Совет обучающихся и Совет родителей.
Наименование
органа
Совет учащихся
Функции
Компетенция Совета обучающихся:
- выступает от имени учащихся при решении вопросов жизни Школы;
- изучает и формирует мнение учащихся по вопросам школьной жизни;
- вносит предложения в администрацию Школы;
- участвует в планировании и организации внеклассной и внешкольной
работы учащихся;
- создает условия для реализации инициатив учащихся во внеурочной
деятельности;
- разрабатывает общую систему оценки классных коллективов на уровне
Школы;
- наблюдает за участием классов в делах школы, ведет системную оценку
работы;
- определяет цели и задачи Совета учащихся, разрабатывает общий план
работы;
- периодически заслушивает отчеты комитетов Совета учащихся;
- оценивает работу каждого члена Совета учащихся;
- обеспечивает информированность классных коллективов о деятельности
Совета учащихся;
- организует работу по защите прав учащихся, содействует разрешению
конфликтных вопросов.
Совет родителей
Компетенция Совета родителей:
- укреплять связь семьи, школы и общественности в целях обеспечения
единства воспитательного воздействия на обучающихся, и повышения
его результативности;
- формулировать мнение родителей (законных представителей)
обучающихся при принятии школой нормативных актов, затрагивающих
их права и законные интересы;
- повышать ответственность родителей (законных представителей) за
обеспечение получения детьми общего образования и воспитание детей;
- при выборе мер дисциплинарного взыскания учитывают тяжесть
дисциплинарного поступка, причины и обстоятельства, при которых он
совершён, предыдущее поведение обучающегося, его психофизическое и
эмоциональное состояние;
- оказывать содействие педагогическому коллективу Школы в создании
условий для осуществления образовательной деятельности, охраны
жизни и здоровья обучающихся, защиты законных прав и интересов
обучающихся, организации их досуга;
-принимать активное участие в деятельности Школы по формированию у
обучающихся высоких духовно-нравственных качеств, воспитания у них
сознательной дисциплины, культуры поведения, заботливого отношения
к родителям и старшим;
-оказывать Школе помощь по использованию потенциальных
возможностей родительской общественности по защите законных прав и
интересов обучающихся и педагогических работников;
- проводить разъяснительную и консультативную работу среди родителей
(законных представителей) учащихся об их правах и обязанностях,
принимать участие в организации педагогического всеобуча;
- оказывать всемерное содействие повышению авторитета учителя,
помогать школе и семье в воспитании ответственного отношения к учёбе,
привитии навыков учебного труда, формировании разумных
потребностей у детей, в организации содержательного досуга
обучающихся;
- оказывать помощь семье в обеспечении получения детьми общего
образования;
- способствовать развитию навыков самообслуживания,
совершенствовать трудовое воспитание подростков в Школе и семье,
оказывать помощь в профессиональной ориентации;
- оказывать помощь обучающимся в выборе пути после получения
основного общего образования, среднего общего образования, будущей
профессии с учётом их наклонностей и способностей, пожеланий
родителей (законных представителей), рекомендаций педагогов;
- привлекать родительскую общественность к активному участию в
жизни Школы, организовывать внешкольную и внеклассную работу, а
также воспитательную работу по месту жительства обучающихся,
содействовать развитию ученического самоуправления;
- участвовать в работе по профилактике вредных привычек у
обучающихся, детской безнадзорности и правонарушений;
- всемерно способствовать охране и укреплению здоровья обучающихся,
помогать Школе в организации горячего питания учащихся и участвовать
в осуществлении контроля за его качеством.
По итогам 2023 года система управления Школой оценивается как эффективная,
позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. В
следующем году изменение системы управления не планируется.
III. Оценка образовательной деятельности
. Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС и ФОП
начального общего, основного общего и среднего общего образования.
С 01.09.2023 школа использует федеральную образовательную программу начального
общего образования, утвержденную приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 372 (далее –
ФОП НОО), федеральную образовательную программу основного общего образования,
утвержденную приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 370 (далее – ФОП ООО),
федеральную образовательную программу среднего общего образования, утвержденную
приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 371 (далее – ФОП СОО).
Для внедрения ФОП НОО, ООО и СОО школа реализует мероприятия дорожной карты,
утвержденной 17.01.2023. В рамках дорожной карты школа утвердила к 2023/24 учебному году
ООП НОО, ООО и СОО, в которых содержание и планируемые результаты не ниже тех, что
указаны в ФОП НОО, ООО и СОО. При разработке ООП на уровнях начального, основного и
среднего образования школа непосредственно использовала планируемые результаты с ФОП
НОО, ООО и СОО почти по всем учебным предметам, кроме учебных предметов «Немецкий
язык» ( 8-9 кл), «Индивидуальный проект» ( 10 класс), элективных курсов. И в 2024 году внесены
изменения в соответствии в действующими нормативными актами.
СанПиН
2.4.3648-20 «“Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи”»,
основными
образовательными программами по уровням, включая учебные планы, годовые календарные
графики, расписанием занятий.
Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной
образовательной
программы
начального
общего
образования, ( https://school114nn.nnovschool.ru/upload/nnovscschool114_nn_new/files/19/10/19100029d1d67085da6998fd3d2cec26
.pdf)
5–9
классов – на 5-летний
нормативный
срок освоения основной
образовательной
программы
основного
общего
образования
( https://school114nn.nnovschool.ru/upload/nnovscschool114_nn_new/files/e6/2c/e62ccc7a20fa01aeeae28807b232382c.p
df )
10-11
классов –
на 2-летний
нормативный срок освоения основной
общеобразовательной
программы
среднего
общего
образования
(https://school114nn.nnovschool.ru/upload/nnovscschool114_nn_new/files/27/e5/27e51059cb3d5bc332a12656625c4ce0.
pdf).
Обучающихся с ОВЗ в Школе в 2024 году отсутствуют, с инвалидностью - 3 человека.
В 2024 году скомплектован 1 класс на уровне среднего общего образования, с универсальным
Профилем.
.
Режим образовательной деятельности
Продолжительность учебного года:
1 классы – 33 недели
2-10 классы – 34 недели
Продолжительность каникул:
наименование
начало
окончание
Осенние
30.10.2023
06.11.2023
Зимние
27.12.2023
10.01.2024
Весенние
25.03.2024
31.03.2024
Дополнительные
12.02.2024
18.02.2024
каникулы для 1
классов
Летние
25.05.2024
31.08.2024
Продолжительность учебных четвертей:
наименование
начало
окончание
продолжительность
8 дней
15 дней
7 дней
7 дней
99 дней
Первая
1-9,11 классы
01.09.2023
учебная
четверть
Вторая
1-9,11 классы
07.11.2023
учебная
четверть
Третья учебная В 1 классах
11.01.2024
19.02.2024
четверть
Во 2-9,11 классах 11.01.2024
29.10.2023
Продолжительность (в
календарных неделях)
8 недель
26.12.2023
8 недель
11.02.2024
24.03.2024
24.03.2024
7,6 недель
Четвертая
учебная
четверть
9 недель
1-8
9 классы
01.04.2024
01.04.2024
24.05.2024
17.05.2024
9 недель
8 недель
11 классы
01.04.2024
22.05.2024
8 недель
Продолжительность учебной недели:
5-ти дневная учебная неделя при продолжительности урока 35
минут (первое полугодие)
5-ти дневная учебная неделя при продолжительности урока 40
минут (второе полугодие)
5-ти дневная учебная неделя при продолжительности урока 40
минут
классы
1а, 1б
1а, 1б
2а, 2б, 3а, 3б, 4а, 4б, 4в,
5а,5б, 6а, 6б, 7а, 7б, 8а,
8б,9а, 9б, 10 а
В 1 классах используется «ступенчатый» режим обучения: 1 полугодие - в сентябре, октябре
по 3 урока в день по 35 минут каждый; в ноябре, декабре – по 4 урока в день по 35 минут каждый;
2 полугодие - январь-май по 4 урока в день по 40 минут каждый. Для учащихся1 классов объем
максимальной нагрузки в течении дня не превышает 4 уроков в день и 1 день в неделю 5 уроков
(за счет урока физической культуры). В середине учебного дня организуется динамическая пауза
продолжительностью не менее 40 минут.
Режим работы – в две смены. Во вторую смену занимаются – 2а,2б классы. Начало занятий
– с 8.00 час.
Расписание звонков: Для 1 класса – 1 полугодие
№ урока
Время проведения урока
1-ый урок
8.00 - 8.35
2-ой урок
8.55 – 9.30
динамическая пауза
9.30 – 10.10
3-ий урок
10.10 – 10.45
4-ый урок
10.55 – 11.30
5-ый урок
11.40 – 12.15
Для 1 класса – 2 полугодие
№ урока
1-ый урок
2-ой урок
динамическая пауза
3-ий урок
4-ый урок
5-ый урок
Для 2-11 классов
№ урока
1-ый урок
2-ой урок
3-ий урок
4-ый урок
5-ый урок
6-ой урок
7-ой урок
Время проведения урока
8.00 - 8.40
8.55 – 9.35
9.50 – 10.35
10.55 – 11.35
11.55 – 12.35
12.50 – 13.30
Время проведения урока
8.00 – 8.40
8.50 – 9.30
9.40 – 10.20
10.35 – 11.15
11.30 – 12.10
12.30 – 13.10
13.25 – 14.05
Окончание учебного года для 1-8, 11 классов – 24 мая 2024года, для 9-ых классов – 17
мая 2024 года, для 11-х классов – 22 мая 2024 года
Основные мероприятия воспитательной работы за 2024 год и их итоги
Воспитание – педагогический компонент процесса социализации, который предполагает
целенаправленные действия по созданию условий для развития человека. Создание таких условий
осуществляется через включение ребёнка в различные виды социальных отношений в учёбе, в общении
и практической деятельности. В соответствии с основными направлениями воспитательной работы
педагогический коллектив Школы осуществил следующие основные мероприятия:
Месячник военно-патриотического воспитания;
Декада патриотического воспитания;
Месячник по благоустройству;
Работа по семейному воспитанию;
Месячник по профилактике асоциального поведения и т.д.
Месячник по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Обучающиеся Школы принимали участие в районных, городских и областных конкурсах:
Название
Уровень
Результат
Детские Рождественские чтения «Рождествопраздник детей»
Районный
3 место
Фестиваль-конкурс «Это всё- моё, родное!»
Региональный
2 место
Региональный конкурс презентаций
«Окружающий мир»
Региональный
2 место
Конкурс «Пейзажи родного края»
Районный
Участие
Всероссийский конкурс сочинений «Без срока
давности»
Всероссийский
Призер
Конкурс-фестиваль «Цветочная феерия»
Районный
Участие
«Сын.Отец.Отечество»
Районный
Участие
«Птица года 2024-чиж»
Городской
Участие
«Моя семья-за здоровый образ жизни»
Региональный
Участие
Слет ЮИД
Районный
2 место
Районный этап городской конференции Экология
здоровья
Конкурс семейного творчества «Рисуем с детьми
Вечный огонь»
Конкурс детского рисунка «Дорога героев»
Районный
1 место
Районный
Участие
Районный
Участие
Калейдоскоп дружбы
Районный
Участие
Смотр строя и песни «Орлята России»
Районный
2 место
«Конкурс-выставка «креативная Елка»
Районный
Участие
Конкурс на лучший школьный лагерь
Районный
2 место
Конкурс сочинений 2024 года
Всероссийский
Участие
Конкурс «Красота Божьего мира»
Районный
Участие
Конкурс рисунков "Филиппок"
Районный
Участие
Конкурс "В шаге от шедевра"
Районный
Участие
«Зимний Нижний»
Районный
Участие
Конкурс детских работ, посвященных юбилею
М.Ю.Лермонтова «Не угасает свет его стихов.»
Районный
1,3 место
«Грани таланта»
Районный
1 место
«Горьковская игрушка»
Районный
Участие
«Горьковская елка». Все про новый год
Районный
Участие
Конкурс новогодних подделок «Зимняя мастерская»
Международный
1 место
Дополнительное образование
Дополнительное образование проводится по следующим направлениям:
Художественное
Физкультурно-спортивное
Социально-гуманитарное
Техническое
Естественнонаучное
Выбор профилей осуществлен на основании анкетирования обучающихся и родителей
(законных представителей). По итогам опроса выявили, что художественное направление
выбрало 11%, социально-гуманитарное – 27%, техническое – 2%, физкультурно-спортивное
– 60%, естественнонаучное -9%
Динамика охвата дополнительным образованием обучающихся в МБОУ «Школа №
114»за последние 3 года:
Учебный год
2021-2022
2022-2023
2023-2024
% охвата
обучающихся
28%
30%
38%
Вывод:
В 2024 году наблюдается небольшое повышение от показателей прошлых лет реализации
дополнительного образования, что говорит о приоритете в данном направлении работы школы в
будущем.
IV. Содержание и качество
подготовки обучающихся
2020-2021
2021-2022
учебный год
учебный год
№
п/п
Параметры
статистики
1
466
Количество детей,
обучавшихся на
конец учебного года,
в том числе:
486
475
– начальная школа
214
219
215
– основная школа
234
228
214
– средняя школа
18
39
46
– начальная школа
1
7
1
– основная школа
4
4
1
– средняя школа
-
-
-
2
3
4
2022-2023
учебный год
212
Количество
учеников,
оставленных
на повторное
обучение:
-
Не получили
аттестата:
– об основном
общем образовании
-
-
-
– среднем общем
образовании
-
-
2
1
-
Окончили школу с
аттестатом
особого образца:
– в основной школе
-
– средней школе
-
111
-
1
Приведенная статистика показывает, что наблюдается сокращение числа учащихся
оставленных на повторное обучение. В тоже время есть ученики, которые окончили
школу с аттестатом особого образца в основной и средней школе.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и
качества знаний
Итоги успеваемости по уровням обучения за 2024 год
6
7
8
9
10
11
213
54
2
0
2
207
26
106
2
97%
67%
218
0
0
0
1
210
17
96
7
96%
44%
15
0
0
0
1
14
0
1
0
93%
475
50
1
0
2
451
49
224
17
только на 5
другое
Не успевают
5
95%
Процент успеваемости по уровням образования за последние
3 года
Уровень
образовани
я
Начальное
общее
Основное
общее
Среднееобщее
Пошколе
Процент качества (%)
Успеваемость (%)
успевает на 4 и 5 вместе
с отличниками
4
всего (с 1 кл.)
3
из-за пропусков без
уважительных причин
2
по болезни
Из них 1 кл.
МБОУ
Школа
№ 114
2 уровень(14кл)
3 уровень (59кл)
4 уровень(1011 кл)
ВСЕГО по ОУ
Успевают
Всего учащихся
Не аттестовано
2021-2022 уч.г.
2022-2023 уч. г.
2023-2024 уч. г.
Конец 2024
97%
97%
95%
97%
98%
97%
94%
96%
100%
98%
89%
96%
92%
94%
93%
95%
12
13%
41%
Качество обученности по уровням образования за последние
3 года
Уровеньобразования
Начальное
общее
Основноеобщее
Среднееобщее
Итогпошколе
2021-2022 уч.г.
2022-2023 уч. г.
2023-2024 уч. г.
Конец 2024
69%
74%
69%
67%
43.4%
41%
53.2%
42%
26%
53%
43%
20%
42%
44%
13%
41%
Выводы:
1. Повышение качества обученности на этапе начального общего образования, снижение на этапе
основном общем образовании, среднем общем образовании.
Результаты ГИА
Вся деятельность педагогического коллектива направлена на качественную подготовку учащихся к
экзаменам и успешное проведение их. Подготовка и проведение государственной итоговой аттестации
в 2023-2024 учебном году для выпускников 9 классов включала в себя несколько этапов:
- подготовительный
- участие выпускников 9 класса в итоговом собеседовании по русскому языку, которое является
допуском к ОГЭ
- участие выпускников в ОГЭ
- результаты участия выпускников в ОГЭ
В соответствии порядком проведения государственной итоговой аттестации по
общеобразовательным программам основного общего обязательными экзаменами являются экзамены
по предметам русский язык и математика. Экзамены по другим общеобразовательным предметам –
выпускники сдают по своему выбору и выпускники 9 класса дополнительно сдают 2 предмета по
своему выбору (2 экзамена обязательно).
Результаты государственной итоговой аттестации по программам
основного общего образования
Участвовали
Сдали
Качество Средний
Учебный Предмет
в
экзамене
экзамен
год
балл
всего %
всего %
всего %
(отметка
Участвовали
Сдали
Качество Средний
Учебный Предмет
в экзамене
экзамен
год
балл
всего %
всего %
всего %
(отметка
2021Русский язык
50
100
50
100 26
52
3,70
2022
Английский яз
4
8
4
100 1
25
3,25
Математика
50
100
47
94
14
30
3,24
История
2
4
2
100 2
100 4
Обществознание 45
90
43
96
20
44
3,53
География
11
11
9
82
5
45
3,45
Биология
2
4
2
100 1
50
4
Информатика
35
70
35
100 6
17
3.17
Литература
1
2
1
100 1
100 4
Участвовали
Сдали
Качество Средний
Учебный Предмет
в экзамене
экзамен
Средний
балл за
работу
Средний
балл за
работу
25,0
33,5
12,8
27
23
18
27
9
29
Средний
всего %
год
Русский язык
Математика
Обществознание
География
Физика
Информатика
Учебный Предмет
год
20222023
20232024
44
100
44
100
36
82
13
30
1
2,2
36
82
Участвовали
в экзамене
всего %
Русский язык
37
100
Математика
37
100
Обществознание 29
78,4
География
8
21,6
История
1
2,7
Информатика
29
78,4
Английский язык 2
5,4
Биология
3
8,7
всего
%
42
95
41
93
34
94
13
100
1
100
35
97
Сдали
экзамен
всего %
36
97
36
97
27
93,1
8
100
1
100
27
93,1
2
100
3
100
всего %
28
63,6
22
50
11
31
7
54
1
100
9
25
Качество
всего
19
15
10
1
1
10
2
2
%
52,8
40,5
34,5
87,5
100
34,5
100
66,7
балл
(отметка
3,84
3,48
3,25
3,62
4
3.22
Средний
балл
(отметка
3,58
3,43
3,28
4
4
3,31
4,5
3,67
балл за
работу
25
14
21
20
29
18
Средний
балл за
работу
23,5
13,6
20,6
21
27
9,27
56,5
27
Среди мотивов выбора экзаменов, как и в предыдущие годы, преобладают практическая
значимость учебных дисциплин для дальнейшего профессионального самоопределения
школьников, а также личностные интересы и склонности учащихся, уверенность в своих силах.
Выводы:
- самое высокое качество показали обучающиеся по следующим предметам английский язык
(число сдающих – 2 чел.), история (число сдающих – 1 чел.) и далее, по географии 87,5% (число сдающих – 8 чел.), по биологии- 66,7% (число сдающих – 3 чел.), по русскому
языку – 52,8%, самое низкое качество по информатике и по обществознанию – 34,5%;
самые высокие средние баллы по отметкам показали обучающиеся по следующим предметам:
английский язык - средний балл «4,5», география и история – средний балл «4» и далее, по
биологии – «3,67», по русскому языку – средний балл «3,58» , по математике»3,43№, самые
низкие баллы по информатике – «3,31» и по обществознанию «3,28»;
- самый высокий средний балл за работу по следующим предметам: английский язык – «56,5»,
далее по биологии и по истории – «27», по русскому языку «23,5» и самые низкие баллы по
математике – «13,6» и по информатике – «9,27»;
повышение качества по сравнению с прошлым годом по географии - на 33,5%, по
информатике – на 9,5% и незначительное повышение по обществознанию на 3,5%, снижение
качества по сравнению с прошлым годом по русскому языку на 10,8% и по математике – на
9,5%.
«Подтверждение результатов года» можно проиллюстрировать следующей таблицей:
Предмет
Подтвер
Сдали
Сдал
дили
выше %
и
результа
ниже
ты %
%
Русский язык
67,6
13,5
18,9
Математика
География
48,6
62,5
16,2
25
35,2
12,5
Обществознание
62
13,8
24,2
Информатика
41,4
3,5
55,1
Английский язык
50
0
50
История
0
0
100
Биология
75
0
25
Выводы:
Таким образом,
- подтвердили итоги года на 75% по биологии, на 67,6% по русскому языку и по географии и
по обществознанию на 62%, подтвердили на 0% по истории ( число сдающих 1 чел.),
- сдали ниже итогов года на 100% по истории ( число сдающих 1 чел.), по английскому языку
(число сдающих 2 чел.) и по информатике на 55,1%.
- сдали выше итогов года 0% по английскому, истории и биологии, и на 16.2% по математике.
Сравнение результатов ГИА в сравнении со средними показателями района
Предмет
Русский язык
Математика
Обществознани
е
География
Английский
язык
Информатика
Биология
История
Район
%
качеств
а
53,68
55,94
50,15
3,66
3,6
3,58
МБОУ «Школа №114»
%
Средни
качеств
й балл
а
52,8
3,58
40,5
3,43
34,5
3,28
58,47
81,66
3,69
4,32
87,5
100
4
4,5
58,23
63,28
76
3,71
3,77
3,99
34,5
66,7
100
3,31
3,67
4
Средни
й балл
Выводы:
1. Таким образом, показатели «качества» выше средних показателей по району по географии на
29% и по английскому языку на 18,3%, по биологии на 3.4%, по истории на 24% (число
сдающих по 3 последним предметам 1-3 человека)
2. Показатель «среднего балла по отметкам » выше средних показателей по району по
географии на «0,31», по английскому языку на -,5, и по истории на «0, 01» (число сдающих –
1-2 чел.).
Результаты государственной итоговой аттестации по программам среднего общего
образования
2021-2022
Участво
вали
Предмет
в
экзамене
Сдали
экзаме
н
С
р
е
д
н
М
и
н
и
м.
М
а
к
с
.
в
с
е
г
о
%
в
с
е
г
о
%
Русский
язык
1
6
1
0
0
6
9
1
6
5
3
1
5
1
0
0
1
0
0
1
0
0
Математик
а
базовая
Математик
а
профильна
я
Обществоз
нание
1
1
6
3
7
,
5
1
2
,
5
1
2
,
5
3
1
5
История
2
Биология
2
Физика
5
2022-2023
Участво
вали
и
й
б
а
л
л
6
0
ба
л
л
41
8
5
3,
5
3
4
5
5
27
7
2
8
3
4
4,
5
24
6
1
2
1
0
0
4
7
38
5
6
2
1
0
0
4
1,
5
40
4
3
5
1
0
0
5
2,
8
С
р
е
д
н
и
й
б
а
л
л
6
8
39
7
4
М
и
н
и
м.
ба
л
л
М
а
к
с
.
37
9
1
3,
6
4
5
3
3
5
27
7
0
1
1
Сдали
экзаме
н
Предмет
в
экзамене
в
%
с
е
г
о
в
с
е
г
о
%
Русский
язык
2
2
2
2
Математик
а
базовая
Математик
а
профильна
1
4
1
0
0
6
4
3
6
8
1
0
0
1
0
0
1
0
0
8
1
4
б
а
л
л
б
а
л
л
я
Обществоз
нание
8
3
6
8
История
4
1
8
4
Литератур
а
2
9
2
Физика
3
2
Информат
ика
2023-2024
7
1
4
3
2
1
0
0
1
0
0
1
0
0
6
7
5
7
5
8
44
7
7
6
0
53
6
6
5
6
52
6
0
15
6
8
8
3
М
а
к
с
.
в
экзамене
в
%
с
е
г
о
в
с
е
г
о
%
Русский
язык
1
4
1
4
Математик
а
базовая
1
1
1
0
0
1
0
0
4
5
4
4
С
р
е
д
н
и
й
б
а
л
л
5
7,
4
3,
4
5
Математик
а
профильна
я
Обществоз
нание
3
3
1
0
0
4
История
3
1
Литератур
а
2
Физика
1
Участво
вали
Сдали
экзаме
н
Предмет
1
0
4
1
0
0
7
8
,
6
2
1
,
4
7
1
,
4
2
1
,
4
1
4
,
3
7
,
1
1
2
1
7
М
и
н
и
м.
ба
л
л
б
а
л
л
48
8
3
3
5
5
3,
3
40
7
4
4
0
3
9
14
5
1
3
3
,
3
1
0
0
3
3,
7
24
5
3
6
9
49
8
9
1
0
8
2
82
8
2
Информат
ика
1
Биология
1
Английски
й язык
1
1
5
7
,
1
5
7
,
1
5
7
,
1
5
0
1
1
0
0
5
1
51
5
1
0
0
1
9
19
1
9
1
1
0
0
6
0
60
6
0
Выводы:
Положительные результаты ГИА:
- 100% сдавших обязательные экзамены для получения аттестата (с пересдачей) и
100% сдача по литературе, физике, информатике, английскому языку (число
сдающих по 1-2 человека);
- максимальный балл по литературе (89 баллов), по русскому языку (83 балла), по
физике (82 балла);
- наиболее высокий средний балл по физике 82 балла - число сдающих 1 человек),
по литературе (69 баллов - число сдающих 2 человека),
- -в сравнении с 2022-2023 учебным годом наблюдается повышение среднего балла
по физике – на 37 баллов, по литературе на 9 баллов. По информатике на 7 баллов.
Отрицательные результаты:
- нет 100% сдачи по истории. обществознанию, биологии;
- снижение среднего балла по истории на 26, 3 балла, по обществознанию на 19
баллов, по русскому языку – на 10,6 баллов, по математике (базовый уровень – на
0, 19 баллов).
Сравнение результатов ГИА в сравнении со средними показателями района
Предмет
Русский язык
Математика
базовая
Математика
профильная
Обществознание
История
Литература
Физика
Информатика
Биология
Английский
язык
Район
%
сдавших
99,9
97,7
Средний
балл
66,87
3,93
МБОУ «Школа №114»
%
Средний
сдавших
балл
100
57,4
100
3,45
93,64
64,18
100
53,3
82,92
97,08
98,67
99,2
86,59
82,55
98,18
56,76
63,99
59,64
72,1
57,77
51,21
65,98
40
33,3
100
100
100
0
100
39
33,7
69
82
51
19
60
Таким образом,
- показатель» «среднего балла» выше средних районных показателей по литературе – на 9,
36% и по физике – на 9,9% (число сдающих – 1-2 человека), ниже средних районных
показателей - по русскому языку- на 9,47, математике (базовый уровень) – на 0,48, по
математике (профильный уровень) – на 10,88, , обществознанию – на 17,76%, истории –
на30,29% , информатике – на 6,77%, биологии- на 32,21%, по английскому языку – на 5,98%.
- показатель «% сдавших ЕГЭ выше средних районных показателей по русскому языку – на
0,1%, по математике (базовый уровень – на 2.3%), по математике (профильный уровень – на
6,36%), по литературе – на 1,33%, по физике – на 0,8%, по информатике – на 13,41%, по
английскому языку –на 1, 82%, и равен 100%,; ниже районных показателей по биологии – на
82,55%, по обществознанию – на 42,92%, по истории – 30,69.
В целом можно сделать вывод, что в этом учебном году в основном выпускники 9 класса
удовлетворительно прошли ГИА в форме ОГЭ по обязательным предметам и предметам по
выбору, но два выпускника 9 классов будут проходить ГИА в дополнительные сроки.
Выпускники 11 класса прошли на удовлетворительном уровне ГИА по обязательным
предметам, на достаточном уровне прошли по физике, по о английскому язык, и на низком
уровне – по истории. Обществознанию и по биологии.
Результаты ВПР
Обучающиеся Школы также принимают участие во Всероссийских проверочных работах.
«4»
48
55
65
50
51
50
8
8
8
44
24
62
30
39
24
5аб
История
47
11
34
6аб
6аб
6а
6б
6а
6б
7аб
7аб
7б
7б
7а
7а
8аб
математика
русский язык
биология
география
история
обществознание
математика
русский язык
биология
география
история
физика
математика
45
47
24
23
23
21
29
31
17
17
15
15
38
9
8
5
0
4
2
8
6
3
5
1
0
7
14
22
19
11
14
7
20
17
12
11
11
9
29
«5»
43
24
33
91
79
98
1.89
7.55
18
29
2
48
68
26
36,7
45
11
56
34.09
67,23
26,78
17
13
0
10
5
10
1
5
2
1
3
5
2
5
5
0
2
0
2
0
3
0
0
0
1
0
80
82,98
79,17
100
82,61
90,48
72,41
80,65
82,35
70,59
93,33
100
81,57
48,88
38,29
0
52,17
21,74
57,14
3,45
25,81
11,76
5,88
20
40
5,26
5.56
Повысили
оценку
«3»
7
16
0
Подтвердили
оценку
«2»
5
5
2
Понизили оценку
56
58
57
5аб
5аб
5аб
Математика
Русский язык
Окружающий
мир
Русский язык
Математика
Биология
4аб
4аб
4аб
Качество знаний
Итоги ВПР
Количество
Предмет
Класс
Результаты ВПР в 4-8, 11 классах в 2024 году
73.58
77.36
64.81
24.53
15.09
29.63
53,2
54,23
30,44
10,1
8,04
2,33
59,34
13,88
11
17
10
4
4
9
19
13
6
10
6
2
22
24,44
36,17
41,67
17,39
17,38
42,86
65,52
41,94
35,29
58,82
40
13,33
57,89
8аб
8а
8а
8б
8б
11а
русский язык
биология
география
история
химия
биология
37
15
17
19
18
12
4
2
2
1
1
1
11
12
9
13
7
7
15
1
6
5
10
4
7
0
0
0
0
0
89,19
86,67
88,24
94,74
94,44
91,67
59,46
6,67
35,29
26,32
55,56
33,33
1
5
4
3
2
5
2,7
33,33
23,52
15,79
11,11
41,67
Выводы по итогам ВПР в 4-5 классах:
1. 96 % успеваемость по окружающему миру в 4-ых и наибольший процент качества также в 4-ых классах
по математике, окружающему миру и по математике - в 5 классах(68 %).
2. Низкая успеваемость по истории (77,78%) в 5 классах и очень низкое качество по биологии в 5 классах
(24%).
3. По показателю соответствия по годовым оценкам подтвердили результаты в 4-ом классе на 77,36 %
по русскому языку и на 73,58 %, по математике, в 5-ом классе подтвердили по математике, русскому
языку и по истории на 55-57% .
4. В качестве рисков отмечены предметы, по которым понизили обучающиеся четвертную оценку ,
более чем на 50%. Можно объяснить снижение оценки на ВПР тем, что обучающиеся с низким уровнем
познавательной активности обладают низким уровнем остаточных знаний. Поэтому учителям рекомендуется
усилить индивидуальную работу с данными обучающимися. Также имеются признаки необъективности
выставления оценок в сторону «завышения», поэтому требуется планирование работы администрации ОО с
учителями, работающими в данных классах ( повышение квалификации и др.).:
- По показателю соответствия по годовым оценкам ниже четвертных оценок по биологии в 5 классах –
67%).
Выводы по итогам ВПР в 6-8, 11 классах:
1. 100 % успеваемость по географии в 6б классе и по физике в 7а классе и 94% успеваемости по истории
и по химии в 8б классе и наибольший процент качества в 8-ых классах по русскому языку (59,46%), по
обществознанию в 6б (57,4%), по химии в 8 б классе (55,56%).
2. Низкая успеваемость по географии в 7 б классе (70,59%) и математике 7аб классах (72,41%) и очень
низкое качество по биологии в 6а классе (0%), по математике в 7аб классах (3,45%), по математике в 8аб
классах (5Ю26%), . по географии в 7б классе (5,88%) и по биологии в 8а классе (6,67%).
3. По показателю соответствия по годовым оценкам подтвердили результаты в 8аб классах на 86,49 %
по русскому языку и на 82,61% по истории 6а и по географии 6б классы, повысили – на 41,67% по
биологии в 11 классе.
4. В качестве рисков отмечены предметы, по которым понизили обучающиеся четвертную оценку ,
более чем на 50%. Можно объяснить снижение оценки на ВПР тем, что обучающиеся с низким уровнем
познавательной активности обладают низким уровнем остаточных знаний. Поэтому учителям рекомендуется
усилить индивидуальную работу с данными обучающимися. Также имеются признаки необъективности
выставления оценок в сторону «завышения», поэтому требуется планирование работы администрации ОО с
учителями, работающими в данных классах
( повышение квалификации и др.).:
- По показателю соответствия по годовым оценкам ниже четвертных оценок по математике в 7аб классах
– 65,52%, в 7б классе: по географии – 58, 82% , в 8аб классах по математике - 57.89%.
Процент выполнения в 2024 году заданий ВПР, оценивающих функциональную грамотность
Читательская грамотность
Предмет
Класс
Номер заданий в
% выполнения
КИМ
Русский язык
6аб
9
56
Читательская грамотность – это способность к чтению и пониманию текстов, умение извлекать
Русский язык
6аб
10
87
Русский язык
6аб
11
53,5
Русский язык
6аб
12.2
56
Русский язык
6аб
14.2
33,5
Обществознание
6а
3.1
100
Обществознание
6а
3.2
61
Среднее
63.85
Русский язык
7аб
9
62
Русский язык
7аб
11.1
42
Русский язык
7аб
11.2
20
Английский язык
7аб
1
84,5
Английский язык
7аб
2
47
Английский язык
7аб
4
98
Английский язык
7аб
5
98
Английский язык
7ааб
6
95.5
История
7б
3
35
Среднее
60,81
Русский язык
8аб
7
66,5
Русский язык
8аб
8
46
Среднее за 8 класс
56,25
Среднее значение
62,57
информацию из текста, интерпретировать, использовать ее при решении учебных, учебно-практических
задач и в повседневной жизни. ЧГ – это базовый навык функциональной грамотности.
- По результатам ВПР только 62,57% обучающихся показали владение ЧГ.
- Наиболее высокий показатель развития ЧГ в 4-ых классах -65,32%, наименьший в 8-ых классах –
56,25%.
Математическая грамотность
Предмет
Класс
Математика
Математика
Математика
Математика
Математика
Математика
Математика
Среднее
Математика
Математика
Математика
Математика
Среднее
Математика
Математика
Математика
Математика
Среднее 8 класс
Среднее значение
6аб
6аб
6аб
6аб
6аб
6аб
6аб
Номер задания в
КИМ
5
6
8
10
11
12
13
7аб
7аб
7аб
7аб
6
7
10
16
8аб
8аб
8аб
8аб
6
7
16.1
16.2
% выполнения
77,5
83
83,5
36
66,5
53
36
62,21
93
62,5
39
25,5
55
60
39,5
56,5
20
44
57,77
Базовым предметом для формирования МГ является математика. Математическая грамотность — это
способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах.
Она включает математические рассуждения, использование математических понятий, процедур, фактов
и инструментов, чтобы описать, объяснить и предсказать явления.
- Математическая грамотность ниже показателя по читательской грамотности на 4,8%, т.е. только 57,77%.
- Наиболее высокий показатель развития МГ в 4-ых классах - 64,28%, наименьший в 8-ых классах –
44%.
Естественнонаучная грамотность
Предмет
Класс
Биология
Биология
География
География
История
Среднее
Биология
География
География
Среднее
География
География
География
Химия
Химия
Химия
Среднее в 8 классах
Среднее значение
6а
6а
6б
6б
6б
Номер заданий в
КИМ
8.1
8.2
3.3.
4.2.
2
7б
7а
7
4
7.1
7.2
8а
8
8
8а
8а
8а
6.1
6.2
6.3
3.2
5.1
5.2
% выполнения
42
16
59
47
47
42,2
82
91
91
88
0
0
23
61,5
0
0
14
40,72
ЕНГ формируется в первую очередь спецификой учебных предметов биология, география, химия.
Естественнонаучная грамотность — это способность человека занимать активную гражданскую позицию
по вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться
естественнонаучными идеями. Вооруженный ЕНГ человек стремится участвовать в аргументированном
обсуждении проблем, относящихся к естественным наукам и технологиям, что требует от него
следующих компетенций: научно объяснять явления, оценивать и планировать научные исследования,
научно интерпретировать данные и доказательства. Если систематически организовывать подобную
работу, то учащиеся начнут демонстрировать такой уровень естественнонаучной грамотности, который
позволит им активно участвовать в жизненных ситуациях, относящихся к области науки и технологии.
- Данные проведенной выборки показывают, что ЕНГ сформирована меньше, чем у половины
обучающихся, средний показатель- 40,72%, меньше чем показатель МГ и ЧГ.
- Наиболее высокий показатель развития ЕНГ в 7-ых классах - 88%, наименьший в 8-ых классах – 14%.
Сведения об олимпиадах (победители и призеры)
В соответствии с Порядком проведения Всероссийской олимпиады школьников,
утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
27.11.2020 №678 и в целях создания условий для дальнейшего интеллектуального развития и
профессиональной ориентации учащихся в школе в сентябре - октябре проходил школьный этап
Всероссийской олимпиады школьников.
Количество участников, победителей и призеров школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников за 2021 – 2024 учебные года
№ Предмет
Количество
победителей
Количество
участников
Количество
призеров
2021- 2022- 2023- 2021- 2022- 2023- 2021- 2022- 20232022 2023 2024 2022 2023 2024 2022 2023 2024
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Астрономия
Английский язык
Биология
География
История
Информатика
Литература
Математика
Немецкий язык
Обществознание
Основы
безопасности
жизнедеятельности
Право
Русский язык
Технология
Физика
Физическая
культура
Французский язык
Химия
Экология
Экономика
Математика 4 кл.
Русский язык 4 кл.
Итого
28
19
13
15
1
6
21
1
23
16
1
22
22
13
46
6
9
38
5
55
28
23
12
18
14
7
21
21
3
35
12
5
7
6
6
1
4
7
1
5
4
0
1
6
1
5
6
9
8
5
5
3
0
1
6
0
0
1
1
2
0
4
1
3
2
1
3
2
0
0
0
0
7
0
1
4
0
10
1
0
1
2
0
0
0
1
2
0
4
0
3
31
2
5
10
3
38
1
17
27
2
40
22
10
34
1
6
2
3
3
0
8
0
1
6
1
7
4
11
6
4
-
0
1
0
0
6
0
28
6
1
10
1
2
12
3
212
14
3
15
8
317
4
12
9
22
52
373
1
1
2
1
66
2
1
2
2
71
0
3
1
3
5
57
3
18
2
0
2
34
0
1
0
4
25
85
Выводы:
1. В 2023-2024 году увеличилось количество участников школьного этапа ВсОШ.
2. Уменьшилось число победителей школьного этапа ВсОШ, призеров стало больше по
сравнению с 2022-2023 учебным годом.
3. В 2023-2024 учебном году увеличилось количество победителей по физике и количество
призёров по русскому языку.
Результативность муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников за
2021 - 2024 учебные года
Учебный год Предмет
Количество
Победитель
Призер Участие
участников
2021-2022
2022-2023
Биология
7
0
0
участие
Английский язык
1
0
0
участие
География
4
1
0
История
1
0
0
участие
Математика
1
0
0
участие
обществознание
9
0
0
участие
Русский язык
1
0
0
участие
Физическая культура
6
0
0
участие
Химия
1
0
0
участие
Право
2
0
0
участие
ОБЖ
1
0
0
участие
Физика
1
0
0
участие
литература
1
0
0
участие
экология
2
0
0
участие
Биология
7
1
2
Английский язык
1
0
0
участие
География
2
0
0
участие
История
4
0
0
участие
Математика
7
0
0
участие
обществознание
6
0
2
Русский язык
5
0
1
2023-2024
Физическая культура
12
0
7
Химия
7
0
0
участие
экология
1
0
0
участие
Русский язык
2
0
0
участие
Экология
1
0
0
участие
Обществознание
3
0
1
Биология
3
0
0
Физическая культура
(теоретический тур)
Физическая культура
(практический тур)
10
0
2
10
0
2
участие
Выводы:
1. В 2023-2024 учебном году количество участников муниципального этапа ВсОШ уменьшилось
по сравнению с предыдущими учебными годами (49/38/52/19)
2. Уменьшилось число победителей и призеров муниципального этапа ВсОШ (9/1/13/5)
Результаты других конкурсов
Научное общество обучающихся
Одним из наиболее эффективных путей, обеспечивающих развитие личности ученика,
формирование у него универсальных учебных умений, является организация
исследовательскойдеятельности. Именно это направление формирует у учащихся умение и
навыки практического применения теоретических знаний, как ничто другое развивает
мышление, логику, учит постановке целей, задач и поиску способов их достижения с
освоением различных методов. С этой целью в школе работает научное общество для 4-8
классов, это НОУ юных и для 9-11 классов - НОУ «Эврика».
Результативность районной конференции НОУ юных за 3 года
Количество
участников
школьной
конференции
Учебный
год
2022
2023
2024
Количество
участников
районной
конференции
2
4
2
2
Количество
победителей и
призеров
районной
конференции
2/2
Количество
победителей и
призеров
городской
конференции
1/1
Выводы:
1.
С 2024 года отмечается положительная динамика участия в школьной, районной
и городской конференциях НОУ юных.
2.
Результативность участия на районной конференции на достаточном уровне -50%
число победителей и также на достаточном уровне результативность участия на городской
конференции – 50% число победителей.
Результативность районной конференции НОУ «Эврика» за 3 года
Учебный год
2022
2023
2024
Количество
участников
школьной
конференции
НОУ
5
4
4
Количество
участников
районной
конференции
НОУ
4
4
4
Количество
призеров и
победителей
районной
конференции
НОУ
4
1/1
1/3
Количество
призеров и
победителей
городской
конференции
НОУ
0/1
1/0
Выводы:
1. За последний год отмечается положительная динамика результативности участия в
районной конференции НОУ «Эврика» (1/3), в сравнении с 2023 годом. И также в 2024 году
результативность участия в районной конференции на достаточном уровне 25%
победителей и 75% призеров и на очень высоком уровне результативность участия на
городской конференции – 100% победителей.
Количество обучающихся принявших участия в конкурсах за 3
года
Учебный год
Районный
Городской
Областной Российский
Международный
2021-2022
189
1
4
1
0
2022-2023
158
1
1
2
0
2023-2024
172
2
1
2
2
1
2
1
2
За 2 полугодие 84
2024 года
Выводы:
За последний год отмечается небольшое увеличение количества участников в конкурсах.
Наибольшее количество участников в районных конкурсах. На всероссийском уровне
наблюдается небольшой прирост в количестве участвующих детей, но на этом фоне
уменьшилось участников на городском уровне. Увеличилось количество участвующих
детей в областных, конкурсах. На международном уровне мы имеем стабильное количество
участников. Для школы остается приоритетным направлением конкурсы на всех уровнях.
5.Востребованность выпускников
50
16
6
24
16
8
5
3
0
2023
43
0
11
30
22
10
9
2
1
2024
36
20
0
15
14
5
8
1
Пошли на
срочную
службу по
призыву
Перешли в
10-й класс
другой ОО
Устроились
на работу
Перешли в
10-й класс
Школы
2022
Всего
Всего
Поступили
в ВУЗ
Поступили в
СПО, НПО
Средняя школа
Поступили в
СПО, НПО
Основная школа
Выводы:
В 2024 году 56% выпускников продолжили обучение на уровне среднего общего
образования на базе нашей школы, что свидетельствует о повышении мотивации
обучающихся к получению среднего общего образования и в дальнейшем о продолжении
образования в ВУЗах
6.Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Школе разработано и утверждено Положение о внутренней системе оценки качества
образования от 31.08.2015 (с изменениями). По итогам оценки качества образования в 2023
году выявлено, что уровень метапредметных и личностных результатов соответствуют
среднему уровню.
По результатам анкетирования 2024 года выявлено, что количество родителей, которые
удовлетворены качеством образования в Школе – 85 процентов, количество обучающихся,
удовлетворенных образовательным процессом – 81 процентов.
7. Оценка кадрового обеспечения
На период самообследования в Школе работают 25 педагогических работника, также 4
человека администрации и 1 человек – внешний совместитель (всего 26 человек). Из них 1
человек имеют среднее специальное образование. В 2024 году п о в ы с и л и с в о й
уровень профессиональной компетентности
8 педагогических работников, из них 2
педагогических работника получили высшую категорию впервые и 6 человек получили
первую категорию , из них 4 человека впервые. .
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров
в его развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
повышения уровня квалификации педагогических работников.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из
условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо
констатироватьследующее:
образовательная
деятельность
в
Школе
обеспечена
квалифицированнымпрофессиональным педагогическим
составом;
в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется
подготовка новых кадров из числа выпускников ВУЗов и ССУЗов;
кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе
целенаправленнойработы по повышению квалификации педагогов.
Квалификация педагогического состава
Учебный год
2024 год25 человек
Высшая категория 1 категория
24%-6 человек
48%-12 человек
СЗД
4%-1 человек
Не
имеют
категории
24% -6 человек
Стаж работы педагогических работников
Учебный год
2024 год25 человек
До 2 лет,
%
1/ 4%
2-10 лет,
%
10-20 лет,
%
4/ 16%
5/ 20%
Курсы повышения квалификации педагогическими работниками
Больше 20 лет,
%
15/ 60%
Количество
педагогических
работников
Курсы повышения Курсы повышения Переподготовка в
квалификации от 18 квалификации
по текущем году
ч (раз в 3 года)
ФГОС (раз в 5 лет)
25
25
25
1
Выводы:
1. 60% педагогических работников со стажем работы более 20 лет, что свидетельствует о
работе педагогов Школы с большим педагогическим опытом и только 1% педагогических
работников со стажем работы до 2 лет, что свидетельствует о том, что в школу приходит не
очень много молодых специалистов;
2. Более 50% педагогических работника имеют высшую или первую категории;
3. 100 % прошли курсы повышения квалификации по обновленным ФГОС и ФОП (1 раз в 5
лет) и курсы повышения квалификации от 18 ч. (1 раз в 3 года), что
свидетельствует об
осуществлении педагогической деятельности педагогами
на высоком
профессиональном уровне и применении современных форм и методов обучения и
воспитания, обеспечивающих высокое качество образования.
8.Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда – 16305 единиц;
книгообеспеченность – 33,6 единиц;
обращаемость – 0,68;
объем учебного фонда – 11299 единица.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Состав фонда и его использование:
№
Вид литературы
1
Учебная
2
Художественная
3
Учебные пособия
Количество единиц
в фонде
Сколько экземпляров
выдавалось за год
13757
8956
5006
2910
8
8
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. Учебники входят в федеральный
перечень, утвержденный приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от
21.02.2024 № 119 "О внесении изменений в приложения № 1 и № 2 к приказу Министерства
просвещения Российской Федерации от 21 сентября 2022 г. № 858 "Об утверждении
федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную
деятельность и установления предельного срока использования исключенных учебников";
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 1389 дисков; сетевые
образовательные ресурсы – 25. Мультимедийные средства (презентации, электронные
энциклопедии, дидактические материалы) – 200.
Посещаемость библиотеки – 6 посещений на читателя.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует
финансированиебиблиотеки на закупку периодических изданий и обновление фонда
художественной литературы.
В соответствии с Положением о федеральной государственной информационной
системе «Моя школа», утвержденным постановлением Правительства от 13 июля 2022 г. в
2023 учебном году произошел переход онлайн взаимодействия педагогических работников
на информационно-коммуникационную образовательную платформу «Сферум». Проведена
работа по ознакомлению педагогических работников и обучающихся с возможностями
образовательной платформы, созданы чаты в классах.
Помимо официального сайта школа регулярно ведет официальную страницу
в социальной сети «ВКонтакте» (госпаблик). Работа госпаблика регламентируется
Федеральным законом от 09.02.2009 № 8-ФЗ, постановлением Правительства от 31.12.2022
№ 2560, рекомендациями Минцифры и локальными актами школы.
В госпаблике всегда присутствует информация:
- наименование школы;
- почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов справочных служб школы;
- информация об официальном сайте школы;
- иная информация о школе и ее деятельности.
Визуальное оформление госпаблика школы включает:
аватар – основное изображение страницы, выполняющее функции визуальной
идентификации;
обложку – широкоформатное изображение, размещаемое над основной информацией
официальной страницы;
описание страницы, которое содержит основную информацию о школе;
меню страницы со ссылками, описаниями и графическими изображениями
для удобства навигации пользователей.
Меню официальной страницы содержит три типа ссылок:
на электронную форму Платформы обратной связи (ПОС) для подачи
пользователями сообщений и обращений и на ее обложку – в первом пункте меню;
электронную форму ПОС для выявления мнения пользователей, в том числе путем
опросов и голосований, и на ее обложку – во втором пункте меню;
ключевые тематические разделы официальной страницы, содержащие информацию
о школе.
9. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере
образовательные программы. В Школе оборудованы 18 учебных кабинета, все они оснащены
современной мультимедийной техникой. Так же имеется:
лаборантская по физике;
лаборантская по химии;
лаборантская по биологии ;
один компьютерный класс;
столярная мастерская;
кабинет домоводства;
кабинеты ЦОС
МБОУ «Школа №114» приняла участие в мероприятиях федерального проекта «Цифровая
образовательная среда» национального проекта «Образование», направленного на создание к 2024 году
во всех образовательных организациях всех уровней современной и доступной цифровой
образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов.
В рамках реализации федерального проекта «ЦОС» национального проекта «Образование» произведен
ремонт кабинетов №32 и №34, №36, приобретена мебель, комплекты специализированного
оборудования для оснащения вышеуказанных кабинетов:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Ноутбук для обучающихся - 33 шт.
Ноутбук учителя -3 шт.
Мышь компьютерная - 36 шт.
Тележка- хранилище с системой подзарядки и маршрутизатором - 2 шт.
Интерактивная панель - 5 шт.
Стойка для презентационного оборудования - 5 шт.
Камера видеонаблюдения - 6 шт/
Многофункциональное устройство - 5 шт.
На втором этаже здания оборудован спортивный зал, столовая, пищеблок.
Спортивная площадка на территории школы оборудована всепогодной тренажерной зоной и
воркаутом с покрытием из резины на бетонной основе , полосой препятствия, рукоходом,
горкой и комплексом турников, беговой дорожкой ,имеется универсальная спортивная
площадка для болейбола и баскетбола, детская игровая площадка.
Анализ материально-технической базы Школы на соответствие приказу Министерства
образования и науки РФ от 28.11.2024 . N 838 «Об утверждении перечня средств обучения и
воспитания, соответствующих современным условиям обучения, необходимых при
оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий
государственной программы российской федерации "развитие образования", направленных
на содействие созданию (создание) в субъектах российской федерации новых
(дополнительных) мест в общеобразовательных организациях, модернизацию
инфраструктуры общего образования, школьных систем образования, критериев его
формирования и требований к функциональному оснащению общеобразовательных
организаций» позволяет сделать вывод о том, что часть учебного оборудования устарела и
требует замены, часть надо приобрести, поэтому составлен перспективный план его
обновления.
По итогам 2024 года можно сделать вывод об удовлетворительном уровне соответствия
качества результатов, условий и образовательной деятельности
федеральным
государственным образовательным стандартам общего образования и запросам
потребителей образовательных услуг.
10. Оценка объема домашнего задания
С 2023 года школа усилила контроль за назначением и выполнением домашней работы
учениками с целью профилактики их повышенной утомляемости. С октября 2023 года школа
применяет Методические рекомендации по организации домашней учебной работы
обучающихся общеобразовательных организаций, разработанные ИСРО по поручению
Минпросвещения.
Домашние задания в школе направлены на всестороннее развитие учащихся, учитывают
их интересы, предусматривают выполнение письменных и устных, практических,
творческих, проектных, исследовательских работ, в том числе выполняемых в цифровой
образовательной среде.
Домашние задания вводятся постепенно с подробным объяснением ученикам хода их
выполнения и организации процесса.
Общие выводы по итогам самообследования
1.Деятельность школы в 2024г строилась в соответствии с федеральным законом РФ
«Об образовании в Российской Федерации».
2.Образовательная работа направлена на выполнение генеральной задачи -повышение
качества знаний обучающихся при сохранении их здоровья и комфортности обучения.
3. Все обучающиеся успешно осваивают федеральный государственный образовательный
стандарт.
4.Достигнутые результаты образовательной деятельности соответствуют целям и задачам
заявленных образовательных программ. Учебный план школы подтверждает ее статус и дает
возможность расширить и углубить содержание образования, предполагает удовлетворение
потребностей обучающихся и их родителей, способствует повышению качества
образовательной подготовки, создает необходимые условия для самоопределения, позволяет
каждому ученику реализовать свои способности, интересы и подготовиться к дальнейшему
обучению в высшей школе.
5.Результатом деятельности педагогического коллектива по соблюдению прав и гарантий
обучающихся, их социальной защите является создание в образовательном учреждении
комфортных условий для успешной образовательной деятельности. Педагоги обладают
необходимым профессионализмом, активны в повышении квалификации.
6. Материально-техническая база школы еще не полностью соответствует современным
требованиям, что не позволяет в полной мере применять инновационные образовательные
технологии в образовательной деятельности, однако в школе появились новые кабинеты
ЦОС, в которых появились электронные информационные и образовательные ресурсы и
сервисы, цифровой образовательный контент, информационные и телекоммуникационные
технологии, технологические средства.
